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一年级来了10对双胞胎 7对要求分在同一班

双胞胎

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  今年,杭州滨江的彩虹城小学一年级新生中,来了10对双胞胎,其中3对龙凤胎、3对男孩、4对女孩。学校看到新生报名表时吃了一惊:今年双胞胎新生怎么这么多!往年一个年级可能只有两三对双胞胎。

  今年7对双胞胎的家长在新生表上不约而同地注明:要分在同一个班级,“两个孩子在同一个班级,方便辅导作业”。其他3对,一对要求最好不同班,另两对没有特别要求。

  学校尊重家长的意愿,恰好一年级7个班,每个班各1对双胞胎,另外3对分散在不同班级。

  开学才一个多月,这些双胞胎们在学校里的趣事可是一箩筐了。双胞胎念书,在一起真的好吗?我们先来看看他们的故事吧。

  津津、亦亦姐妹俩都在101班。说起这对双胞胎,是典型的妈妈不够分类型。两人去年就到入学年龄了,但因为生的月份比较晚,进入一年级后,学习有点跟不上,回家作业不太会做。而且两人分在不同班级,作业不同,妈妈一个人完全忙不过来,这个要辅导、那个也要辅导,妈妈非常焦虑。最后爸妈决定让两人休学一年。

双胞胎

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  今年两人再上一年级,专注力、独立性明显老道很多。她们还如愿分在了同一个班级。妈妈对班主任黄老师说:“晚上一年的决定太明智了。”

  对于分在同一班的双胞胎,老师们发现了一个很有趣的现象:两人很容易比较,进而出现两个不同的结果,两人不相上下的会暗暗较劲,两人相差悬殊的会让强者更强、弱者更弱。

  津津、亦亦的班主任黄老师是位细心的班主任。她发现,有一次她表扬姐姐字写得好,得了五颗星,而妹妹只有三颗星,妹妹脸上露出了既羡慕又不服的神情。下一次,她发现妹妹进步了,字写得比上一次认真很多。

  昨天,黄老师让姐姐把班级收集的牛奶纸盒拿到校门口。这时她发现妹妹脸上有一些失落,她赶紧说:“今天纸盒比较多,妹妹跟姐姐一起去吧。”妹妹马上开心地站了起来。

  10位家长有7位要求把双胞胎放在同一个班,这样对孩子的成长到底好不好?

  杭州12355青少年服务台负责人、杭州青悦工作坊主任宋健男说:“我认为双胞胎分在不同班级更有利于孩子的社会性发展。”

  “家长想让两个孩子在同一个班,一是家长方便辅导,二是可能觉得两人可以相互照顾。其实,一个孩子必定是要成长为不同的个体,分在不同班,对他们的独立性和社会交往更有利,孩子会去找更多的朋友,而不是限定在自己的同胞兄妹中。”关于这一点,彩虹城小学的10对双胞胎并没有显现出来,老师说,孩子们还是比较活泼的,并不只跟自己的同胞兄妹玩。

  “其次,双胞胎在同一班,会引起更多的关注和更直接的比较。老师、同学肯定会自然而然地将两人进行比较,这样对孩子的心理发展不好,有可能强的越强、弱的越弱,当然也有可能相互竞争良性发展。 ”

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